杜威的教育思想

约翰·杜威（John Dewey）是美国著名的哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，对现代教育产生了深远的影响。他的教育思想可以概括为以下几点：

1. 教育即生活、生长和经验的改造

杜威认为教育是生活的一部分，是儿童生长和发展的过程，也是经验不断改造和改组的过程。

2. 教育无目的论

在杜威看来，教育不应有固定的外在目的，而是应该促进儿童内在的成长和经验的自然发展。

3. 学校即社会

杜威提出学校应该成为一个微型的社会，学生在学校中参与真实的社会生活，从而学习和成长。

4. 儿童中心论

杜威反对以教师为中心的传统教育，主张教育应以儿童为中心，尊重儿童的兴趣和需要，促进其个性发展。

5. 从做中学

杜威提倡教学应通过实际动手行动和实践活动来进行，学生通过“做”来学习，将学习与生活紧密结合起来。

6. 活动课程

他主张设置活动课程，以儿童的兴趣和直接经验为基础，通过一系列的活动来组织教学。

7. 道德教育论

杜威认为德育在教育中占有重要地位，教育过程与道德过程是统一的，强调道德教育应贯穿整个教育过程。

杜威的教育思想对现代教育产生了重要影响，他的理论被广泛运用于教育实践中，特别是在进步教育和现代教育运动中。他的代表作包括《民主主义与教育》、《我们怎样思维》、《经验与教育》和《儿童与课程》等

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